部分与会专家合影

为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》“强化教育对科技和人才的支撑作用”以及教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、北京市教委等十七部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》等文件中关于“统筹规划科学教育与工程教育”“探索项目式、跨学科学习，提升学生解决问题能力”“积极探索跨学科融合教育”等要求，推进STEM教育本土化，从课程视角研究STEM教育的实施路径和策略，2025年5月27日，北京教科院课程中心在首都师范大学附属中学组织了“科技创新人才培养与STEM教育本土化实践”研讨会。北京教科院课程中心主任王凯，中国教科院国际与比较教育研究所原所长、STEM教育研究中心原主任王素，北京教科院课程中心副主任乐进军、基教所副所长拱雪，海淀区教委副主任赵霞，市教委基础教育二处干部程锐，海淀区教师进修学校创新教育研究中心副主任陈咏梅，首都师范大学附属中学校长沈杰等专家领导出席本次会议。来自全市各区的STEM教育负责人、学校干部教师以及新疆乌鲁木齐的教研员、校长等近200人参加了会议。

本次研讨会立足落实国家科教兴国战略、人才强国战略，在科技创新人才培养的视角下研讨STEM教育的本土化实施路径。研讨会安排了大会报告、分论坛发言、研究课。

围绕“科技创新人才培养与STEM教育本土化实践”主题，本次研讨会安排了4个大会报告，分别从STEM课程整体设计、STEM教科研机制、中学和小学STEM课程整体设计案例的角度，探讨STEM教育本土化的路径。其中，市课程中心范佳午、海淀区教师进修学校陈咏梅、首都师范大学附属中学沈杰校长和东城区史家胡同小学陈纲副校长分别做报告《科技创新人才培养与STEM教育》《海淀区STEM教研机制探索》《基于STEM教育的学校科技创新人才培养实践探索》《培养未来创新者的实践探索——以史家小学“创智汇”课程为例》。

本次研讨会设置了“STEM与‘数学综合与实践’”“STEM与人工智能教育” “STEM与‘科学与工程实践’”3个分论坛，来自海淀区、东城区、西城区、朝阳区、丰台区、通州区、顺义区的老师们分享了14个主题发言。

为展示STEM如何融入中小学日常教学，本次研讨会安排了9节STEM研究课，课程类型包括国家课程、校本课程，学段覆盖初中、高中，融入STEM教育的学科涉及数学、化学、生物、信息科技/信息技术、天文等多个学科。

本次研讨会为全市各区、中小学开展STEM教育研究和实践搭建了交流平台，展示了北京市推进STEM教育的阶段性成果，进一步明确“STEM教育本土化，服务于我国科技创新人才培养，融入中小学课程体系”的行动思路，对北京市深入推进STEM教育发挥了积极作用。

供稿部门：课程中心

文/图提供：范佳午